Философия

• Воспитанное философией мышление позволяет человеку относиться к предмету своей деятельности творчески, с позиции опыта всего человечества, не переживая его. Задачи, в которые упирается ум узко заточенного специалиста, играючи решаются человеком с универсальным философским образованием, так как он свою проблему всегда может поместить в широкий контекст. Что составляет элитарность данного образования, ведь оно не встраивает человека в заданную систему, а позволяет оставаться свободным относительно нее, перестраивать систему и ею управлять
• Философию преподают во всех университетах на всех специальностях, где растят ученых или грамотных пользователей достижений науки. В ЮФУ опыт преподавания философии имеет более чем полувековую историю, и «Ростовская философская школа» не просто прошла проверку временем, а по праву занимает место в пятерке лучших философских школ страны

Программа в целом направлена на овладение обучающимися культурой мышления, что включает в себя развитие ряда смежных навыков и компетенций. Например, способности к научному анализу, а также получение знаний о традиционных и современных проблемах как философии в частности, так и науки в целом. Это достигается путем расширенного изучения науки и научного знания, посредством таких дисциплин как: науковедение, концепции современного естествознания и философия науки. Можно также выделить три ветви практической направленности программы: 1) знание методик организации и ведения учебного процесса и умение применять их в преподавании обществознания и философии в системе среднего и средне-специального образования (курс методики преподавания социо-гуманитарных дисциплин, а также педагогическая практика); 2) умение работать в коллективе, достигающееся через развитие способности к планированию, организации и управлению своей профессиональной деятельностью и работой различных коллективов, овладение навыками подготовки служебных документов и ведения деловой переписки, а также получения навыка использования базовых философских знаний в процессе принятия управленческих решений (проектная деятельность); 3) развитие навыков межкультурного диалога в совокупности с воспитанием толерантного отношения к расовым, национальным, религиозным различиям людей, посредством освоения знаний о ценностях мировой и российской культуры (курс этики, эстетики, а также теории и истории мировой культуры).

Современный мир выдвигает на первый план инициативных людей, которые могут управлять – предприятием, обстоятельствами, собой и другими. Менеджеров в широком смысле. Философия – единственная наука, культивирующая ум, поэтому наши выпускники даже в изменчивых и непредсказуемых обстоятельствах всегда на высоте! Трудоустройство классически происходит в рамках следующих типов деятельности: 1) научно-исследовательская (ВУЗы и научные центры); 2) преподавательская (образовательные учреждения высшего, среднего и начального профессионального образования); 3) культурно-просветительская (музеи, библиотеки, культурные центры); 4) производственно-технологическая (в системе печатных и электронных средств массовых коммуникаций: издательства, рекламные и туристические агентства, маркетинг); 5) проектно-аналитическая и экспертная (по социокультурному проектированию: аналитические центры и консалтинговые компании); 6) организационно-управленческая (в органах государственного управления и управления в сфере культуры: министерства и муниципалитеты).