Материалы микро- и наносистемной техники

• Нанотехнологии являются приоритетным направлением для развития наукоемких высокотехнологичных секторов экономики, интегрированной в мировое пространство, что сформулировано в ряде государственных документов и программе развития ЮФУ. Нанотехнологии относятся к приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации. Уникальность и новизна предлагаемой программы бакалавриата по направлению «Нанотехнологии и микросистемная техника» состоят в том, что она ориентирована на обучение студентов современным методам создания нанокристаллических материалов в различном дизайне (нанотрубки, монослои, наночастицы, наноточки, наностержни, тонкопленочные гетероструктуры и сверхрешетки) и особенностям их диагностики. В целом, наноструктурированные материалы являются компонентами наноэлектроники будущего. Анализ подобных образовательных программ в МГУ (факультет наук о материалах), МИФИ, МИСиС, СПбГУ показывает, что предлагаемая нами образовательная программа в своей концепции является оригинальной, так как ориентирована на более глубокое освоение направления «Нанотехнологии и микросистемная техника». Иностранные образовательные программы ведущих ВУЗов мира (Гарвардский университет, Йельский университет, университет Брауна) в качестве основной концепции предлагают образование в духе свободных искусств, цель которого – развитие широко образованной личности, характеризующейся высоким интеллектом и умением действовать точно и эффективно. При этом заранее не определяется где и как выпускники будут использовать полученные знания

Во время обучения студенты познакомятся с современными методами получения наноматериалов, экспериментальными методами исследования и основными принципами разработки функциональных устройств на основе наноструктурированных материалов. Большое внимание будет уделяться подготовке в области информационных технологий и математического моделирования. Обучающимися будут освоены базовые курсы математики, физики, химии, биологии; разделы теоретической физики: электродинамика, квантовая механика, статистическая физика и термодинамика; специальные дисциплины: физика конденсированного состояния, материаловедение наноструктурированных материалов, зондовая микроскопия наноструктур, физико-химические основы процессов микро- и нанотехнологии, физические основы микро- и наносистемной техники. В процессе освоения профессиональных дисциплин обучающиеся узнают как создавать, модифицировать, и исследовать новые материалы, моделировать, проектировать и производить приборы и устройства нано- и микросистемной техники различного функционального назначения. Обучающиеся научатся разрабатывать и применять процессы нанотехнологии и методы диагностики наносистем. Процесс обучения строится на принципах проектной деятельности, что позволяет изучать сложные процессы на практике в доступной и увлекательной форме.

Потребности современного рынка труда в выпускниках данной образовательной программы определяется, прежде всего, необходимостью в специалистах материаловедческого профиля, которые могут активно развивать современные технологии создания новых функциональных материалов в виде наноструктур в различном дизайне. При этом такие специалисты должны владеть основами стратегического и инновационного менеджмента технологий таких материалов с учетом их цены и качества. Обучение по предлагаемой образовательной программе предполагает углубленное базовое образование, которое может дополняться следующими этапами обучения в магистратуре разных образовательных программ, в том числе имеющим междисциплинарный характер. Мониторинг трудоустройства выпускников за 2 предыдущих года показал, что 93% выпускников бакалавриата стремятся получить степень магистра по тому же направлению, тем самым повышая свою квалификацию в выбранном поле деятельности. Анализ трудоустройства магистрантов по данному направлению (все выпуски, начиная с 2010 года) показывает, что около 40% выпускников трудоустроены в научно-исследовательские высокотехнологичные предприятия и опытные производства, как в Ростовской области, так и в других регионах, около 40% выпускников работают в сфере высшего образования и науки, как в России, так и за рубежом и около 15% выпускников работают в IT сфере, и лишь около 5% выпускников выбирают другие области, либо занимаются воспитанием детей. Из индивидуальных опросов выпускников установлено, что наши выпускники удовлетворены своими работодателями, условиями труда и заработными платами. Мониторинг трудоустройства выпускников проводится каждый год. Со многими выпускниками установлены прочные контакты.