10 марта в 12:00 в Академии психологии и педагогики ЮФУ состоится научный семинар научно-исследовательской лаборатории теории и практики образования и развития лиц с особыми образовательными потребностями «Экстренная модель дистанционного обучения: насколько нормальна ожидаемая «новая норма»? Семинар пройдет в смешанном формате: очно по адресу пр. М. Нагибина, 13, аудитория 236 и в Zoom по ссылке.

Проводит семинар руководитель мета-аналитических проектов Центра изучения когнитивных процессов в образовании, Ассоциированный профессор факультета образования Университета Конкордия, Монреаль, (Concordia University, Канада), PhD Бороховский Е.Ф.

Ответ на пандемию Covid-19 в сфере образования по всему миру включал драматический рост использования дистанционных форм обучения. 

Причем реакция на эту новую реальность среди профессиональных педагогов, школьных и вузовских администраторов разных уровней, исследователей, а также самих обучающихся и их родителей была, по меньшей мере, неоднозначной – от полного принятия и энтузиазма по поводу дальнейших перспектив обучения в «удаленном режиме» до сдержанного (и не очень) скептицизма, основанного на понимании многочисленных проблем и нежелательных «побочных эффектов» (включая, помимо фактора собственно академической успеваемости, также экономические и психологические) такого радикального изменения условий обучения. 

В рамках анонсируемого семинара предполагается рассмотреть и обсудить аргументы обеих сторон, то есть, плюсы и минусы дистанционного обучения, основываясь на концептуальном понимании проблемы, взвешенном рассмотрении ее прикладных аспектов, а также обобщенных (методом мета-анализа) данных эмпирических исследований эффективности различных моделей дистанционного образования.

Приглашаются преподаватели, научные сотрудники, аспиранты, студенты и все желающие.