В городе Ростове-на-Дону при поддержке Академии психологии и педагогики ЮФУ прошел Всероссийский семинар «Территория дошкольного детства: современные педагогические технологии и практики в дошкольном образовании».
Мероприятие, организованное Институтом развития, здоровья и адаптации ребенка и издательством «Феникс», состоялось на площадке школы № 74.
С приветственным словом к участникам семинара обратился директор Академии психологии и педагогики ЮФУ, член Совета по образованию при Губернаторе Ростовской области Владимир Кирик. В своем выступлении он обозначил четыре ключевых вызова, стоящих перед современной системой образования: культурный, цифровой, кадровый и партнерский.
По словам Владимира Александровича, культурный вызов связан с необходимостью сохранения и передачи традиционных ценностей и культурного кода в условиях глобализации и размывания нравственных ориентиров.
«Дошкольное образование призвано стать той средой, где у ребенка формируется устойчивая система ценностей и любовь к отечественной культуре. Цифровой вызов продиктован стремительной цифровизацией всех сфер жизни. Перед системой образования стоит задача не просто внедрить цифровые инструменты, но и научить детей безопасному и осмысленному взаимодействию с информационной средой, сохраняя при этом живое общение и практический опыт. Кадровый вызов заключается в дефиците квалифицированных, мотивированных педагогов, способных работать в новых условиях и применять современные методики. Партнерский вызов подразумевает необходимость выстраивания эффективного диалога и сотрудничества между детским садом и семьей», - подчеркнул спикер.
В рамках пленарного заседания ведущие эксперты в области дошкольного образования представили доклады по ключевым направлениям развития. Значительный вклад в работу семинара внесли представители кафедры дошкольного образования Академии психологии и педагогики ЮФУ.
Значимым событием семинара стал пленарный доклад заведующего кафедрой дошкольного образования Академии психологии и педагогики ЮФУ, доктора педагогических наук, профессора Ирины Куликовской на тему «Аксиосфера современного детства: знаки, смыслы и категориальное видение картины мира». Были обозначены три фундаментальных вызова, с которыми сталкивается современное детство: кризис устойчивости ценностных систем, антропологический вызов цифровой эпохи (клиповое мышление, снижение эмпатии) и разрыв поколений, разрушающий традиционную трансляцию культурного опыта. Ключевым тезисом доклада стала необходимость перехода от модели трансляции готовых знаний к модели порождения смыслов, где педагог создает условия для самостоятельного конструирования ребенком своей картины мира.
Практическим вектором выступления стала презентация разработанной кафедрой дошкольного образования программы повышения квалификации «Искусственный интеллект в дошкольном образовании». И.Э. Куликовская подчеркнула, что нейросети могут использоваться для создания смысловых ситуаций (персонализированных сказок, интерактивных квестов), однако остаются лишь инструментом, тогда как главным транслятором культурных смыслов всегда является педагог.
Завершая выступление, докладчик призвала коллег к тьюторской позиции, диалогу и бережному сопровождению, чтобы через обогащение детства сформировать у подрастающего поколения прочный ценностный стержень на основе общечеловеческих идеалов.
Участники семинара обсудили широкий круг вопросов: от современных педагогических технологий и создания развивающей предметно-пространственной среды до инклюзивных практик и партнерства детского сада с семьей. Особое внимание было уделено формированию традиционных ценностей у воспитанников и эмоционально-социальному развитию детей.
В работе семинара приняли участие представители федеральных и региональных органов исполнительной власти, преподаватели вузов, руководители и педагоги дошкольных образовательных организаций.
Автор текста: Владимир Кирик, ред. Ольга Молоткова
Краткая ссылка на новость sfedu.ru/news/80800
