Заведующая кафедрой основ архитектурно-художественного проектирования Академии архитектуры и искусств ЮФУ, кандидат архитектуры, доцент Людмила Карташева стала победительницей конкурса «Золотые имена высшей школы» от Минобрнауки России в номинации «За преданность профессии и продолжение традиций российской высшей школы».

Людмила Владимировна рассказала о своем преподавательском подходе, который помогает ей не терять страсть к профессии.

«Чего хотят папа и мама поступившего в университет студента – чтобы их ребенок вышел первоклассным специалистом, полюбил дело, которому посвятит жизнь, и вынес такие знания, которые никогда не обесцениваются. Значит это и есть задача вузовского преподавателя. К нам в архитектуру, да и вообще в Южный федеральный университет, приходят ребята, у которых уже есть мотивация, и преподаватели должны только помочь им в самоорганизации, воспитать профессиональную ответственность и любовь к делу. А для этого нужно просто любить и свой предмет, и студентов», — поделилась Людмила Карташева.

2023 год в России объявлен Годом педагога и наставника. Это поспособствовало профессиональной и научной дискуссии о том, каким должен быть педагог и наставник в университете.

«В слове «педагог» заложен прямой смысл — это профессионально подготовленный специалист, который обучает других. Понятие «наставник» менее конкретно, зато передаёт суть нашей работы — побудить студентов к самостоятельному поиску, разбудить страсть учиться. Студенты во все времена одинаковы. Может, в какой-то внешней атрибутике и меняются, но не в главных человеческих качествах, помыслах, жизненных целях. И находить с ними общий язык очень просто — разделять с ними те их интересы, которые значимы для вашего общего дела и для их душевного комфорта», — поделилась Людмила Карташева.

Людмила Карташева рассказала, что и в школе, и в институте она сама была отличницей и всю жизнь остается благодарна своим педагогам и наставникам. Она и сейчас любит почувствовать себя студенткой на различных курсах повышения квалификации.

«Как человек, длительное время изучавший различные подходы к организации образования, его необъятные возможности в моделировании содержания обучения, моделирования самих образовательных целей, я вижу огромные перспективы в развитии гибкостных подходов в образовании и опережении сиюминутных потребностей общества и экономики», — подытожила Людмила Карташева.

Людмила Владимировна добавила, что не следует делить преподавателей на более требовательных и более гуманных, так как именно требовательный преподаватель часто бывает у студентов самым любимым, потому что на его занятиях время не проходит даром. В отношениях с преподавателем, который стал для студентов другом, требовательность становится естественным качеством.

Автор текста: Алексей Романенко