Проект реализован по поручению Президента России и при активной поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, выступившего заказчиком и экспертом проекта. Следует также отметить, что проект получил значимую поддержку российского профессионального сообщества: более 200 ученых и преподавателей из 42 регионов России приняли активное участие в его реализации. Это сотрудничество и сотворчество позволило осуществить разработку оригинальной концепции и программы курса «Педагогики» в ценностно-смысловом контексте уже реализующегося курса «Основы российской государственности». Успешный гражданин, семьянин и наставник — таков образ современного выпускника любого российского вуза, независимо от специальности, но для достижения этого статуса необходимы фундаментальные знания и навыки в области образования и воспитания.

Целью курса было формирование представлений о воспитании и обучении, осуществляемых в интересах человека, семьи, общества и государства на основе традиционных духовно-нравственных ценностей и, на этой основе, содействие личностному развитию студентов, подготовке их к эффективному социально-профессиональному взаимодействию и профессионально-образовательной деятельности.

Разработанный курс был успешно реализован в осеннем семестре 2024/2025 учебного года в форме факультатива для студентов непедагогических направлений подготовки, обучающихся в естественно-математических подразделениях Южного федерального университета: Институте математики, механики и компьютерных наук им. И.И. Воровича, Академии биологии и биотехнологии им. Д.И. Ивановского, на Физическом и Химическом факультетах.

При апробации специально разработанного для настоящего курса учебного пособия «Педагогика» особое внимание было уделено не только структуре и содержанию дисциплины, но и передовым методам обучения студентов. Преподаватели университета: заведующий кафедрой образования и педагогических наук д.п.н., профессор Александр Бермус и преподаватель кафедры образования и педагогических наук Марина Зелинская стремились сделать образовательный процесс увлекательным и интересным для всех обучающихся.

Обратная связь от студентов и совместная рефлексия с преподавателями курса «Педагогики» в других вузах позволит внести необходимые корректировки в практику преподавания курса для непедагогических направлений, и, в конечном счете, сформировать достаточно общую, но вариативную модель профориентации в области педагогических профессий и поддержки профессионально-образовательных траекторий студентов университета. Текущие результаты внедрения подтвердили актуальность и эффективность разработанного курса, способствующего формированию гражданской позиции и профессионально-педагогических установок будущих выпускников.

Автор текста: Александр Бермус, ред. Ольга Молоткова