Опытом в сфере инклюзивного образования поделилась кандидат педагогических наук, доцент кафедры инклюзивного образования и социально-педагогической реабилитации ЮФУ Екатерина Землина. Она отметила важность компетенций тьютора при выстраивании образовательных траекторий, предназначенных для детей с ОВЗ, а также поделилась опытом реализации профессиональной подготовки тьюторов Южным федеральным университетом.

Анна Вишневская, кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей педагогики ТИ имени А.П. Чехова РГЭУ РИНХ, в своем пленарном докладе представила стратегии и проблемы, связанные с индивидуализацией сопровождения детей с ОВЗ в школе и пути их решения.

О преподавании английского в контексте работы с учащимися с ОВЗ рассказала Ольга Ротко, старший преподаватель кафедры межкультурной коммуникации и методики преподавания иностранных языков ИФЖиМКК ЮФУ. Она подчеркнула социально-ролевой аспект работы учителя английского. Также свой доклад о специфике обучения иностранному языку студентов СПО с инвалидностью и ОВЗ представила преподаватель ФКПОУ «НТТИ» Минтруда России Юлия Лукьянова.

В ходе дискуссии участники круглого стола также обсудили особенности обучения нейроотличных людей, инклюзивное образование как фактор социальной интеграции студентов с ОВЗ в вузах, особенности обучения слабовидящих студентов, применение элементов технологий личностно-ориентированного обучения при преподавании иностранного языка учащимся с ОВЗ.

В конце встречи докладчики пришли к выводу, что все вышеперечисленные темы необходимо изучать и обсуждать в связи с тенденцией в образовательной среде — гуманизации образования. Учет индивидуальных психологических и физиологических особенностей сегодня становится не просто инициативой отдельного учителя, а необходимостью для качественного обучения. Южный федеральный университет может помочь в приобретении нужных компетенций.

Автор текста: Анна Берберян

Фото: Виктория Пакус