Команда социологов, психологов и медиаспециалистов ЮФУ провела масштабное исследование в рамках программы «Приоритет-2030» и обнаружила разрыв между реальным обликом современного российского ученого и тем устаревшим, который живет в общественном сознании и медиа.

На протяжении 2025 года междисциплинарная команда применила три разных исследовательских взгляда, чтобы разгадать этот парадокс. Социологи опросили почти три тысячи научно-педагогических работников из всех федеральных округов России и провели глубинные интервью с молодыми кандидатами наук. Психологи проанализировали ассоциации школьников и студентов, а также детские рисунки, собранные к 110-летию ЮФУ. Медиааналитики изучили полторы сотни публикаций в СМИ и почти тысячу комментариев в соцсетях. Общее число участников и объектов анализа превысило 4300.

Доцент кафедры медиации и социального инжиниринга Института социологии и регионоведения ЮФУ Анастасия Пилипенко рассказала, что результаты социологического опроса рисуют портрет, который ломает привычные стереотипы. Современный молодой ученый — это не затворник в башне из слоновой кости, а «творческий профессионал», пришедший в науку осознанно и надолго.

«Это профессия с высоким порогом входа: диссертация, гранты, публикации. Сюда идут целеустремленные люди, для которых наука с высокой долей вероятности становится делом жизни. Они не планируют уходить, их мотивирует не столько зарплата, сколько личный интерес и желание внести вклад в развитие общества», – объясняет Анастасия Пилипенко.

Главными условиями успеха исследователи называют доступ к ресурсам, хорошее финансирование и, что особенно важно, поддержку наставника – этот фактор отмечают 44,7% опрошенных. При этом наука сегодня – это командная работа, молодежь идентифицирует себя с живыми коллективами и конкретными проектами.

Однако медийное пространство предлагает иную картину, в которой практически не освещается личность ученого. Анализ публикаций показал, что молодой ученый в СМИ предстает не живым человеком, а набором формальных достижений: «получил грант», «опубликовал статью», «победил в конкурсе».

«Медиа создают образ рационального профессионала без личностного измерения. Это «новый советский герой»: целеустремленный, трудолюбивый, лишенный сомнений, хобби и личной жизни. Его мотивация — не внутренний поиск, а уже найденная «миссия». Такой образ не вызывает эмоций и не запоминается», – отмечает Анастасия Пилипенко.

Еще более ярко этот разрыв проявляется в восприятии детей и пользователей соцсетей. Психологический анализ детских рисунков оказался показательным: на 95% изображений ученый работает в полном одиночестве. Его неизменные атрибуты — белый халат, очки и взъерошенные волосы, что отсылает к архетипу «сумасшедшего гения». Будущее науки дети связывают с роботами и космосом, но не с командой людей.

Соцсети демонстрируют парадокс: посты с участием молодых ученых собирают достаточно комментариев, но 85,9% этих обсуждений посвящены животным, которых изучают исследователи. Ученый выступает лишь «проводником» к милому контенту, оставаясь невидимым.

«Мы наблюдаем феномен «цифрового невидимства». Общество позитивно, но равнодушно к ученым как к личностям. Их труд служит фоном для обсуждения чего-то более простого и эмоционального», – констатирует Анастасия Пилипенко.

Таким образом, исследование ЮФУ четко диагностирует разрыв: с одной стороны – реальный ученый, молодой, командный, социально-ориентированный, с другой – его восприятие как одинокого, скучного и оторванного от жизни стереотипа. Но работа команды не ограничилась диагнозом. Ее результаты сразу стали практическим инструментом и легли в основу контента для научно-популярного проекта «Геном науки» и готовящегося к запуску детского проекта «Геном науки. Дети».

«Наша задача – не просто констатировать, что образ ученого в головах устарел. Наша задача – перезагрузить этот образ, наполнив его реальными историями, лицами и эмоциями из нашего же исследования. Нужно показывать не «ученого вообще», а конкретного биолога Аню или физика Илью. Наука – это драма идей и личных историй, а не сухой отчет. Именно эту историю мы и будем рассказывать», – резюмирует руководитель Науковедческого центра ЮФУ и автор проекта «Геном науки» Руслан Денисов.

Сегодня задача — не просто рассказывать об открытиях, а «перезагрузить» образ ученого: показывать лица, мотивацию, путь, ошибки и вдохновение. Потому что наука — это не только формулы и статьи. Это всегда история человека.

Южный федеральный университет, являясь участником программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» (нацпроект «Молодежь и дети»), концентрирует усилия на решении задач научно-технологического развития страны. В рамках этой работы университет на основе сетевой архитектуры взаимодействия создает производственно-технологические цепочки полного цикла для ответа на «большие вызовы». Ключевые направления развития охватывают ряд критических и сквозных технологий, которые лежат в основе трех ключевых стратегических технологических проектов вуза: «Технологии биоинженерии почв», «Технологии многофункциональной микроэлектроники и интеллектуальной сенсорики для биогибридных и киберфизических систем» и «Технологии ускоренной разработки и трансфера стратегически важных материалов в микро- и малотоннажное производство».

Автор текста: Алексей Романенко

Читай свежие новости ЮФУ в МАКС