Желдоченко Людмила Дмитриевна

Степень: Кандидат психологических наук

Кафедра организационной и прикладной психологии образования - Доцент

Ростов-на-Дону, пр. М.Нагибина, д.13,307 ауд.

E-mail:

Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Персональная страница:

https://sfedu.ru/person/ldzheldochenko

Персональная страница на английском:

https://sfedu.ru/en/person/ldzheldochenko

Образование и повышение квалификации:

• высшее образование: ГОУ ВПО "Московский государственный социальный университет Министерства труда и социального развития РФ (01.09.1998 - 30.06.2003)
  Социальная работа
  Специалист по социальной работе
• послевузовское образование: ФГАОУ ВПО Южный федеральный университет (24.10.2011 - 30.04.2013)
  Основы HR- психологии
  Психология управления
• послевузовское образование: ФГАО ВО Южный федеральный унивеситет (10.09.2013 - 20.05.2015)
  Аспирантура
  учёная степень кандидата психологических наук
• повышение квалификации: Государственный психолого-педагогический университет г. Москва (01.06.2010 - 30.06.2010)
  "Сеть социальных контактов" (120 акад.ч.)
• повышение квалификации: Ростовский государственный медицинский университет Минздравсоцразвития России г. Ростова-на-Дону (01.06.2011 - 30.06.2011)
  "Девиантное и наркозависимое поведение" (144 акд.ч.)
• повышение квалификации: Ростовский государственный медицинский университет Минздравсоцразвития России г. Ростова-на-Дону (01.06.2012 - 30.06.2012)
  "Избранные вопросы медицинской психологии" (216 акад.ч.)
• повышение квалификации: онлайн-семинары (26.01.2016 - 28.01.2016)
  Онлайн-семинары по ресурсам Thomson Reuters
• повышение квалификации: ФГБОУ ВО Московский педагогический государственный университет (09.06.2016 - 10.09.2016)
  "Современные технологии управления вузом"

Дата начала общего стажа: 30.08.1988

Стаж по специальности (в годах): 14

Преподаваемые дисциплины:

• Социальная психология
  Целью освоения дисциплины является формирование у студентов целостной системы знаний и представлений о совокупности социально-психологических явлений в сфере образовательной среды, подготовка к эффективному решению системы профессиональных задач, связанных с пониманием, теоретическим обоснованием и научной интерпретацией фактов и явлений социально-психологической стороны образовательного процесса.
• Методы активного социально-психологического обучения
  Целью дисциплины является формирование у студентов представлений об активных и интерактивных методах активного обучения и навыков их применения в практической деятельности психолога и преподавателя психологии.
• Психология критических ситуаций
  Цель дисциплины-изучение обучающимися специфических аспектов профессиональной деятельности психолога при работе в различных, постоянно изменяющихся условиях, в т.ч. работа с последствиями чрезвычайных ситуаций (ЧС); психологическая подготовка и формирование функциональных ресурсов; эффективное использование имеющихся ресурсов в ситуациях вызывающих психофизическую напряженность; уяснение сути и содержания психологической устойчивости личности (сохранение оптимального функционирования психики в условиях стрессогенного воздействия) и способов ее формирования и поддержания; формирование навыков оказания психологической самопомощи и помощи пострадавшим в ЧС, формирование профессиональной культуры и этики психолога.
• Психология педагогического взаимодействия
  Целью освоения дисциплины является приобретение систематических навыков использования психолого-педагогических знаний и методов взаимодействия в образовательной и управленческой практике. Учебный материал дисциплины направлен на обеспечение ориентировки студентов в специфических психологических составляющих психологии педагогического взаимодействия.
• Социально-психологические аспекты образовательного процесса
  Целью освоения дисциплины является формирование у студентов целостной системы знаний и представлений о совокупности социально-психологических явлений в сфере образовательной среды. Подготовка к эффективному решению системы профессиональных задач, связанных с пониманием, теоретическим обоснованием и научной интерпретацией фактов и явлений социально-психологической стороны образовательного процесса.
• Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления
  Цели освоения дисциплины: формирование совокупности трудовых функций, соответ-ствующих профессиональному стандарту "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)" на основе знания отечественного и зарубежного опыта организации службы практической психологии образования.