Размер шрифта
Межстрочный интервал
Цвет
Вы студент и еще не зарегистрированы? Регистрация
г. Ростов-на-Дону, ул. Зорге, 21, литера Г, корпус 6В, ком. 307а
КАФЕДРА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ была создана приказом ректора Южного федерального университета N247-ОД от 15 июня 2016 г.
Заведующий кафедрой – доктор педагогических наук, профессор Горюнова Лилия Васильевна
Магистерская программа «Инклюзивное образование и педагогическая реабилитология». ОПОП подготовки магистров по направлению 44.04.01 Педагогическое образование. Форма обучения – очная. Руководитель образовательной программы – Виневская А.В.
Магистерская программа «Тьюторство и наставничество в сфере образования». ОПОП подготовки магистров по направлению 44.04.01 Педагогическое образование. Форма обучения – очная. Руководитель образовательной программы – Землина Е.М.
Магистерская программа «Теория и методика работы с лицами с расстройствами аутистического спектра». ОПОП подготовки магистров по направлению 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование. Форма обучения – очная. Программа реализуется в сетевом взаимодействии с Северо-Кавказским федеральным университетом. Руководитель образовательной программы – Тимченко Е.С.
Курсы подготовки (ПОДКУРСЫ) к вступительным испытаниям на программы магистратуры кафедры: "Теоретические основы практической деятельности педагога в условиях инклюзивного образования" (72 ч. и 36 ч.). Форма обучения - дистанционно. Запись осуществляет Тимченко Екатерина Сергеевна, доцент кафедры инклюзивного образования и социально-педагогической реабилитации Академии психологии и педагогики. e-mail: esshipankina@sfedu.ru
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Курсы повышения квалификации:
Программы профессиональной переподготовки
Онлайн-курсы:
Тьюторское сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзии. https://moodle.sfedu.ru/course/view.php?id=1524
Основы деятельности вожатого: взаимодействие с ребенком с РАС и организация его пребывания в лагере. https://moodle.sfedu.ru/course/view.php?id=1537
Инклюзивное образование в современном мире. https://moodle.sfedu.ru/course/view.php?id=20
Научно-исследовательская деятельность кафедры асуществляется в рамках реализации двух исследовательских проектов:
1. Исследовательский проект «Социально‑педагогические условия сопровождения обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации». Научный руководитель: проф. Занина Л. В.
2. Исследовательский проект «Инклюзия в образовании и социальной сфере». Научный руководитель: проф. Горюнова Л.В. В рамках проекта реализуются инициативные научно-исследовательские работы: Технология проектирования образовательных программ на основе образовательного запроса целевой аудитории и требований работодателей, проф. Сафонцева Н.Ю.; Создание ИИ-ассистента и его адаптация под определенные педагогические задачи, проф. Сафонцева Н.Ю.; Нейропедагогика инклюзивного высшего образования, проф. Горюнова Л.В.; Подготовка кадров для реализации принципа инклюзивности в образовании и обществе, проф. Горюнова Л.В., доц. Акопян М.А.; Профориентация лиц с ограниченными возможностями и особыми потребностями в условиях инклюзивного образования, доц. Виневская А.В.; Формирование инклюзивной грамотности участников образовательных отношений в условиях общего и профессионального образования, доц. Тимченко Е.С.; Условия реализации коррекционно-педагогических методик работы с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования, доц. Тимченко Е.С.; Потенциал партнёрской сети для подготовки педагогических кадров к работе в условиях инклюзии, доц. Землина Е.М.
Студенческое научное объединение «Инклюзия в образовании и обществе» объединяет студентов, заинтересованных в изучении и продвижении идей инклюзивного образования и социальной инклюзии. Участники занимаются научно‑исследовательской работой, участвуют в конференциях, семинарах и практических проектах, направленных на создание доступных образовательных и социальных сред. Руководитель объединения: Тимченко Екатерина Сергеевна, кандидат педагогических наук, доцент
1. Проект "Ресурсная мастерская" - это безопасное пространство, где студенты проводят развивающие занятия для детей с особыми потребностями под руководством опытных специалистов: творческие арт-терапевтические встречи, развивающие коррекционные занятия, профориентационные занятия, мастер-классы с родителями. Проект является победителем Международной премии #МЫВМЕСТЕ 2023 г. в номинации "Обучение служением". Проект вошел в сборник лучших социально-педагогических практики Ассоциации ДОБРО.РФ 2024 году, а также вошел в пул практик Лаборатории практики "Мне это важно" фонда Потанина. Руководитель проекта: проф. Горюнова Л.В.
2. Проект "Лаборатория нейропедагогики инклюзивного высшего образования" поддержан в 2025 г. Фондом Владимира Потанина в конкурсе Профессиональное развитие, номинация Институциональный опыт. Руководитель проекта: проф. Горюнова Л.В.
3. Сетевой проект "Первые шаги в самостоятельное будущее". На базе "Школы N96 Эврика-Развитие имени Нагибина Михаила Васильевича" и БОУ СОШ N35 города Таганрога созданы областные инновационные площадки по организации сопровождения в процессе профессиональной ориентации лиц с РАС (Приказ МОПО РО N588 от 10.06.2024). Научный руководитель: проф. Горюнова Л.В. Координатор сетевого взаимодействия: доц. Виневская А.В.
4. Проект Инклюзивный подростково-студенческий клуб "РАСтем в науке" Проект победитель в конкурсе внутренних грантов для развития СНО в ЮФУ в номинации "Научное просвещение" в 2025 г. Научный руководитель: доц. Тимченко Е.С.
5. "Педагогическое просвещение 360". Цель проекта - оеспечить непрерывное развитие педагогической культуры и инклюзивной грамотности всех субъектов образования, внедрить передовые педагогические практики в работу педагогов и семейную воспитательную практику родителей, а также укрепить взаимодействие семьи и образовательных организаций. Координаторы проекта: проф. Горюнова Л.В., доц. Виневская А.В.
Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» Лаборатория образования и комплексной абилитации детей с аутизмом
Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра МГППУ
Федеральный центр по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования МГППУ
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет»
ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова».
ФГБОУ ВО «Благовещенский государственный педагогический университет»
Центр инклюзивного образования и психологической поддержки Костанайского регионального университета им. А.Байтурсынова (Казахстан)
Universidad de Sancti Spiritus "José Martí Pérez", UNISS
Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, UCLV
Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Ростова-на-Дону "ШколаN96 Эврика-Развитие имени Нагибина Михаила Васильевича".
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Средняя общеобразовательная школа N 35 города Таганрога
Региональный ресурсный центр по комплексному сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра. Ростовская область (ГКОУ РО "Ростовская школа-интернат N 42")
Муниципальное бюджетное учреждение социального обслуживания «Реабилитационный Центр для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями города Ростова-на-Дону»
МУ "Центр социально-психологической реабилитации детей с особенными потребностями жизнедеятельности" г. Дубоссары, (Республика Приднестровья)
Ресурсный учебно-методический центр по обучению инвалидов и лиц ограниченными возможностями здоровья ЮФУ .
Специализированный учебный научный центр ЮФО
Ресурсный учебно-методический центр в системе среднего профессионального образования, профессионального обучения и дополнительного профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - РУМЦ СПО) на базе ТОГАПОУ "Техникум отраслевых технологий"
Коррекционная педагогика: методики и технологии работы в системе инклюзивного образования. Учебник. / Васьков М.А., Самыгин С.И., Горюнова Л.В., Булавкин А.А., Булавкина О.В. / М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука-Спектр, 2018. 238с.
Введение в педагогическую деятельность. Учебное пособие. / Акопян М.А. / Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет. 2018. 121с.
Проектирование системы тьюторского сопровождения обучающихся. Учебное пособие / Землина Е.М., Горюнова Л.В. / Ростов-на-Дону. Издательство Южного федерального университета. 2019. 80 с. ISBN: 9785927533299
Организация тьюторского сопровождения обучающихся. Учебное пособие/ Кирик В.А., Горюнова Л.В., Землина Е.М. / Ростов-на-Дону; Таганрог, Изд-во: Южный федеральный университет. 2020. 88с. ISBN: 978-5-9275-3542-2
Дизайн инклюзивных профориентационных траекторий. Учебное пособие. /Гутерман Л.А., Деточенко Л.С., Алтухова И.В./ Южный федеральный университет. Ростов-на-Дону. 2020. 39с.
Организационно-управленческие основы инклюзивного профессионального образования. Учебное пособие. /Горюнова Л.В., Землина Е.М./ Ростов-на-Дону; Таганрог, Изд-во: Южный федеральный университет. 2021. 88с.
Основы инклюзивной грамотности (в вопросах и ответах). Учебное пособие. Часть 1. Часть 2. /Горюнова Л.В., Тимченко Е.С., Тимченко И.В./ Ростов-на-Дону; Таганрог, Изд-во: Южный федеральный университет. 2021.
Организация тьюторского сопровождения студентов иностранцев в университете. Учебное пособие / Горюнова Л.В., Землина Е.М./ Ростов-на-Дону – Таганрог. Изд-во: Южный федеральный университет. 2022. 106 с.
Тьюторское сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра. Учебное пособие / Горюнова Л.В., Тимченко Е.С./ Ростов-на-Дону – Таганрог. Изд-во: Южный федеральный университет. 2022. 122 с.
Технология индивидуализации сопровождения в инклюзивном образовании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) «Цветовой режим сопровождения». Учебное пособие. / Горюнова Л.В., Виневская А.В., Гринько З.А., Кочкина О.Ю./ Ростов-на-Дону; Таганрог, Изд-во: Южный федеральный университет. 2023. 90 с.
Педагогическая деятельность преподавателя современного вуза. Учебное пособие / Горюнова Л.В., Шатравкина А.В. Ростов-на-Дону - Таганрог, Изд-во: Южный федеральный университет. 2023. 102 с.
Тьюторское сопровождение и волонтерская деятельность в условиях образовательного туризма семей с детьми с проблемами в поведении. Учебное пособие. /Горюнова Л.В., Тимченко Е.С., Землина Е.М., Виневская А.В./ Ростов-на-Дону - Таганрог, Изд-во Южный федеральный университет. 2024. 192 с.
Наставничество в инклюзивном профессиональном образовании: организация работы со студентами с расстройствами аутистического спектра /Горюнова Л.В., Шатравкина А.В./ Ростов-на-Дону - Таганрог, Изд-во Южный федеральный университет. 2025.114 с.
Горюнова Л.В., Виневская А.В., Землина Е.М. Профессиональная ориентация обучающихся в системе инклюзивного образования: теоретические основы и практика организации. Монография. ростов-на-Дону - Таганрог. Изд-во Южный федеральный университет. 2024. 153 с.
Горюнова Л.В., Землина Е.М. Формирование готовности студентов к предпринимательской деятельности: теоретические и практические аспекты. Монография. Ростов-на-Дону – Таганрог. Изд-во: Южный федеральный университет. 2022. 166 с.
Тимченко Е.С. Профессиональная подготовка педагогов к работе с детьми с расстройствами аутистического спектра: теория и практика. Монография. Ростов-на-Дону; Таганрог, Изд-во: Южный федеральный университет. 2022. 88 с.
Горюнова Л.В., Тимченко Е.С., Тимченко И.В. Формирование инклюзивной грамотности студентов вуза: от концептуальной идеи к реальной практики. /Таганрог, Изд-во: Южный федеральный университет. 2021. 130с.
Горюнова Л.В., Тимченко Е.С., Файн М.Б. Подготовка молодого педагога к формированию индивидуальной профессиональной траектории: теоретические аспекты и практика реализации / Таганрог, Изд-во: Южный федеральный университет. 2021. 138с.
Горюнова Л.В., Тимченко Е.С., Шатравкина А.В. Организация и особенности подготовки аспирантов к преподавательской деятельности. Ростов-на-Дону ; Таганрог, Издательство Южного федерального университета 2020. 114 с.
Тимченко Е.С., Ясюкевич Е.В. Формирование готовности педагогов к реализации инклюзивного образования: аспекты теории и практики. Ростов-на-Дону ; Таганрог, Издательство Южного федерального университета 2020. 134 с.
Горюнова Л.В., Мареев В.И., Тимченко Е.С. Тьюторство в инклюзивном образовании: теоретические основы и практика реализации: монография. Южный федеральный университет. Ростов-на-Дону ; Таганрог :, 2019. 118 с.
Горюнова Л.В., Тимченко Е.С. Повышение квалификации как инструмент профессионального развития учителей в России и за рубежом. Ростов-наДону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2019. 146 с.
Ромашевская Е.С. Подготовка педагогов к проектированию инклюзивного образовательного пространства: аспекты теории и практики. Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2018. 144 с.
Горюнова Л.В., Мареев В.И., Ромашевская Е.С. Подготовка педагогических кадров для системы инклюзивного образования. Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2018. 120 с.
