Молодой ученый университета был отмечен за разработку уникального материала для обнаружения взрывчатых веществ.Накануне стало известно о том, что Дмитрий Копчук — младший научный сотрудник кафедры органической и биомолекулярной химии ХТИ УрФУ — стал лауреатом премии президента РФ в области науки и инноваций для молодых ученых за 2015 год.
Молодой ученый вошел в число трех победителей, а всего на получение престижной награды претендовало 147 ученых со всей России. Премия в размере 2,5 млн рублей досталась Дмитрию Копчуку за разработку специального материала, который может использоваться в современных приборах для обнаружения взрывчатых веществ. Исследовательские работы в этом направлении ученый начал в 2008 году.
«Моя работа посвящена получению разнообразных органических соединений и их металлокомплексов, которые могут быть задействованы в решении различных практических задач, в том числе при разработке сенсорных материалов для обнаружения взрывчатых веществ в различных фазах — как в воздушной, так и в жидкостной, — заявил Дмитрий Копчук. — Механизм использования материала следующий. Он наносится на специальную платформу, оснащенную сверхчувствительным сенсорным элементом. При контакте с парами взрывчатки даже в минимальных концентрациях данное вещество меняет свои физические свойства – светится, если взрывчатки нет, и перестает излучать свет, как только пары появляются. В результате, происходит сенсорный отклик, который видит оператор».
Дмитрий Копчук также отмечает, что помимо обнаружения взрывчатых веществ, есть примеры успешного использования нового материала для эффективного поиска солей металлов в воде. Впрочем, материал может применяться не только для производства сенсоров, а еще и в качестве потенциальных хромофор для органических светодиодов — для изготовления электролюминисцентных материалов.
УрФУ — участник Проекта 5-100, ключевым результатом которого должно стать появление в России к 2020-му году современных университетов-лидеров с эффективной структурой управления и международной академической репутацией, способных задавать тенденции развития мирового высшего образования.
