Наставничество в групповой проектной деятельности

Программа повышения квалификации, Академия психологии и педагогики Южного федерального университета
  • 30
  • 2 000
  • 1 Месяцы
  • Очно-заочная
  • удостоверение о повышении квалификации

Кого и зачем учат по данной программе?

Совершенствование профессиональных компетенций педагогов, связанных с реализацией проектной деятельности в образовании, а также формирование новых компетенций по наставничеству в групповой проектной деятельности.

Программа позволяет развить компетенции педагогов по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях, реализующих основные и дополнительные образовательные программы, формированию мотивации к обучению, владению формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (проектная деятельность), проектированию ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка.

Бермус Александр Григорьевич
Бермус Александр Григорьевич
 1. Бермус Александр Григорьевич, работает на кафедре с 1995 года. После окончания в 1992 году физического факультета в 1992 – 1995 годах находился в аспирантуре физического факультета Ростовского государственного университета. До 1996 года работал в должности ассистента кафедры, с 1996 по 1999 годы – в должности старшего преподавателя, с 1999 года – в должности доцента. В 2000 – 2003 году находился в докторантуре кафедры педагогики Ростовского государственного педагогического университета. С 2004 года работает в должности профессора кафедры педагогики. 2. Образование, высшее, физический факультет РГУ (1987 – 1992). В 1992 – 1995 обучался в аспирантуре РГУ, в 1996 году защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук. В 2000 – 2003 годах находился в докторантуре РГПУ, в 2003 году защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Ученое звание – профессор (2013). 3. Научно-исследовательская деятельность. Основными направлениями научно-исследовательской деятельности за период 1995 – 2011 были 1) Концептуальные основания и методологический аппарат управления качеством в системе педагогического образования; 2) Философия и методология модернизации отечественного образования; 3) Дизайн образовательных программ и сред в контексте компетентностного подхода. В процессе разработки первой темы (1995 – 2003) были написаны две монографии: «Управление качеством профессионально-педагогического образования» (2002, 288с) и «Система качества профессионально-педагогического образования» (2002, 220с) и защищена диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук (2003). Акт

Программа

Программа состоит из 2 модулей: 1. Модуль 1. Организация проектной деятельности; 1.1 История, понятие и содержание образовательной проектной деятельности 1.2 Нормативно-правовое регулирование проектной деятельности в образовании 1.3 Проектное задание. Описание текущей ситуации. 1.4 Этапы проектирования 1.5 Гибкие технологии проектирования 1.6 Информационные технологии работы с образовательными проектами 1.7 Проект и его оценка 2. Модуль 2. Управление групповым проектным процессом. 2.1. Построение команды и распределение ролей 2.2. Технологии сплочения команды, мотивации и ведения диалога в команде. 2.3. Приемы и способы взаимодействия команды и внешней среды проекта. 2.4. Презентация и защита проекта

Эксперты

  • 02968128484
Категория слушателей
педагогические работники общеобразовательных учебных заведений, учреждений дополнительного образования детей.; Высшее или среднее профессиональное образование; педагог (учитель, преподаватель); лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование; Высшее или среднее профессиональное образование; педагог (учитель, преподаватель)
Ключевые слова
групповая проектная деятельность, командообразование, управление проектной группой
Технология обучения
Дистанционная образовательная технология